現代尖端科技提升，端賴於科學研究不斷創新發展，基礎科學為一切
科學發展之基石，唯有穩固紮實之基礎科學教育才能培育出各學門科學發
展所需人才，並支援各項經建計畫、環保科技、光電科技、農業科技等先
進技術所需人力。教育部為加強推動基礎科學教育，自民國七十二年七月
起開始規劃專項計畫，編列經費協助各校改善教學品質，茲將所執行專案
內容概述如下：
一、改善大專校院普通物理、普通化學、普通生物實驗教學設備計畫
物理、化學、生物為基礎科學中之基本學門，然而國內各大專校
院在此方面之實驗設備多過於老舊且數量不足，無法配合教學需要。
為使各校具備充足新式之基本科儀設備，使學生在良好實驗環境中學
習，以培養其學習與趣並提高其程度，教育部於七十三會計年度逐年
編列預算協助各國立大學、師範學院及國立專科學校購置實驗儀器設
備，所應用課程為理工科系學生共同必修之普通物理、普通化學、普
通生物。本項專案先期計畫僅就硬體設備之充實加強補助，為強化整
體教學效果，後期計畫規劃辦理教學媒體製作、教學方法改進方案、
教學研討會等，期使基礎科學教育更加落實。另為瞭解各校教學狀況
、儀器設備使用情形及學生實際受益程度，特邀請專家學者組成訪視
小組巡迴訪視各校，舉行座談並實地進行考評。本專案自七十三年度
至八十一年度執行完畢，其辦理情形如下：
(一)硬體部分－本項專案因限於經費，補助對象涵蓋十四所國立大學、
九所師範學院、一所國立技術學院、八所國立專科學校，無法將私
立學校列入。補助情況如表所列：
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單位：元
| 年 度 | 七十三年度至八十年度 | 七十七年度至八十一年度 |
| 類別學校 | 普通物理 | 普通化學 | 普通生物 |
| 國立大學 | 一一二、五三二、○○○ | 一一二、三六三、六○○ | 七三、三○一、○○○ |
| 師範學院 | 三二、一○二、二六○ | 三二、○五○、六五○ | 八、○八三、五○○ |
| 國立大學 | 二九、八八八、一四○ | 三四、二二○、○四○ | 七、○○○、○○○ |
各校普通物理、化學教學實驗設備經數年不斷改進充實，在教
學上已收到良好成效，普通生物部分自七十七年度起始列入補助範
圍。本項專案計畫至八十一年度，因所編列預算七仟五佰萬元經刪
減僅剩一仟八佰萬元，無法如以往作全面補助，鑑於普通生物方面
仍待加強，因此將經費全部支應此項設備購置。
(二)軟體部分－除加強設備外，在軟體部分亦逐漸加強配合執行，分別
說明如次：
１．教學媒體製作－七十九年度成立「普通物理、普通化學、普通生
物教學媒體計畫小組」，委託國立臺灣師範大學物理系、化學系
及國立清華大學生命科學研究所製作教學錄影帶，輔助實驗教學
，提升教學品質。所製作完成之影帶均免費分贈各公私立大專校
院相關科系所，並即編製問卷調查其使用情形。影帶名稱如下所
列：
普通物理：「自然界的引擎」、「能量與離心率」、「粒子與波
動」、「邁克生－莫利實驗」、「馬克士威爾方程式」
、「電磁感應」、「刻卜勒三定律」、「量子力學之宇
宙」、「溫度與氣體定律」、「基本力」、「共振現象
」、「原子」。
普通化學：「管柱層析」、「可見光吸收光譜儀－吸光度」、「
玻璃製作技術」、「滴定」、「定性分析技巧」、「減
壓過濾」、「實驗室安全」、「薄層層析」、「彈卡計
」、「氧化還原滴定」、「分餾」、「分液漏斗」、「
酸鹹度計」、「鈉融熔法」、「原子吸引光譜儀」。
普通生物：「固氮作用」、「何謂發育」、「免疫系統」、「浩
瀚的海洋」、「叢林」、「真菌」、「消化作用」、「
抗體結構與歧異之形成」、「哺乳類的興起」、「軀殼
的形成」、「細胞性的免疫機制」、「植物的運動與運
輸」、「生命的奧秘」、「The Nerve System」、
「Patterns of Evolution」、「The Autonomic Nervous
System」、「Plant Reproduction」、「Did Darwin get
it wrong？」、「Life on Earth:Invasion of the Land
」、「Life on Earth:Life in the Trees」、「A New
Breed」、「Life on Earth:Conquest of the Water」。
２．教學研討會－八十年度規劃辦理教學研討會情形如下：
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| 委 託 學 校 | 活 動 名 稱 |
|---|
| 國 立 中 興 大 學 | 大學院校普物理教學研討會 |
| 國 立 成 功 大 學 | 大學院校普物化學學研討會 |
| 國 立 中 興 大 學 | 大學院校普生物教學研討會 |
| 國 立 雲 林 工 專 | 專科學校普物理教學研討會 |
| 國 立 屏 東 農 專(現 屏 東 技 術 學 院) | 專科學校普化學教學研討會 |
３．教學方法改進－七十九年度規劃辦理情形如下：
ぇ清華大學物理系：國內各大學校院普物實驗器材之組合運用及使
用成效評估。
え台灣大學化學系：ヾ嚐試減少化學實驗中各藥品之用量以幫助學
生建立使用藥品之正確觀念並減少環境污染，ゝ對目前普化實驗
教材進行問卷調查，並將結果設計適用於普化之實驗教材。
ぉ台灣師範大學化學系：針對化學實驗室可能產生之揮發氣體及其
對師生所可能造成之危害進行調查。
お成功大學化學系：針對新式儀器設備設計實驗內容，以提高學生
學習興趣。
か中興大學化學系：編撰普化教材，使硬體設備發揮最大功能。
八十一年度委託國立中山大學進行「大專普通物理教室現代化
之國內資源調查」及次年度後續計畫－「現代化大專普通物理教室
之整體設計研究」。
４．出國考查－民國七十七年六月籌組考察團至美、日兩國，實地瞭
解其普物、普化教學改進之各種措施、成效及有關背景因素，以
供我國大專基礎科學教育之改進參考。考察項目包括課程發展之
實驗研究及推廣、教材教法之改進、教學設備之使用與管理、教
學媒體及示範儀器之改進、教學評量方法、教學人力配置、學生
學習特性研究等。
５．訪視－為實際瞭解各接受補助單位對於經費運用情形及執行成效
，於民國七十七年、七十九年組成訪視小組巡迴各校進行績效考
核，訪問重點為各校實驗設備改善情況、儀器維修情況、實驗室
環境、教學內容及未來規劃方向。
二、改進國立大學理學院基本教學實驗計畫
由於科技進步迅速，各校理學院之教學實驗設備頗為陳舊，不克
支應正常基礎科學教學需要，乃由九位國立大學理學院院長共同組成
專案小組研討後，提出構想及資料研擬改進計畫，並奉行政院核定實
施，總經費為三億五仟八佰零玖萬一仟元，原分三年執行，後修正為
四年計畫。本項計畫以改善數學、物理、化學、生命科學與地球科學
等五類學門之教學實驗設備為目標，期使教學與實驗相互配合，學生
較能深入理解基礎科學理論與實驗技術，提升整體教學環境，為自然
科學人才培育，奠定良好基礎。
本項計畫所編列之經費均為協助學校汰舊換新儀器設備，主要因
為近年相關系所、班級、學生人數不斷擴增，設備使用頻繁，耗損率
相當高，希望先充實硬體設備，再有後續計畫加強軟體需求，然而本
計畫於執行三年(至八十一年度)後，即因政府財源短絀而中止，對於
基礎科學教育之推展影響甚鉅。
有關歷年補助情形如圖左所示：
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單位：仟元
| 類別年度 | 數 學 | 物 理 | 化 學 | 生命科學 | 地球科學 |
|---|
| 七十九 | 九、八二七 | 二五、一五七 | 一四、四九○ | 一二、八九六 | 一七、一三○ |
| 八十 | 六、九五五 | 二七、六四○ | 二一、二八七 | 一○、八七七 | 一六、八二八 |
| 八十一 | 七、八四○ | 二九、六○○ | 二三、○一○ | 一○、七○○ | 一五、八○○ |
由於各校編列之預算儘能滿足系所基本需求，對於整體基礎科學
研究水準之提升，無法作全面性規劃，而教育部除本項改進計畫外，
並無其他專案經費提供理學院進行教材編撰、教學法改進及課程學程
規劃，為瞭解各校在推動基礎科學教學所遭遇之困難及實際需求、未
來發展重點，同時考核其對補助專款運用情形，於民國八十年十二月
籌組訪視小組至各接受補助單位訪談，以供未來研訂中程計畫檢討改
進之參考。
三、大學基礎科學教學改進中程計畫
科技日新月異，新興知識領域不斷產生，基礎科學愈趨精分，跨
學科學程亦紛紛建立，傳統式教學方法及課程模式已不符時代，雖然
以往所推動之「普物化生教學設備改進專案」及「理學院教學設備改
進專案」對於各校設備充實助益不小，但補助項目侷限於硬體方面，
未能兼顧課程訓練及教學內容改進，使學生學習推理、研究技巧，理
論與實作並重，得到穩固基礎訓練並培養創作能力；又者，補助對象
限於國立學校，未能將私立學校列入考慮，以全面照顧其需求，故「
大學基礎科學教學改進中程計畫」之提出，確有其急迫性及前瞻性。
民國八十年元月間，行政院召開第四次全國科技會議，教育部負
責主辦「提升基礎研究水準」之中心議題，與會人士討論熱烈並對基
礎科學教育品質賦予極高期許。為有效利用資源且顧及各領域均衡發
展，協助相關系所發展特色，有必要重新檢討當前大學基礎科學教育
，因此特成立規劃小組，擬訂具體計畫，分數學、物理、化學、生命
科學四類籌劃，並經行政院核定自八十四年度開始實施。本計畫之推
廣將著重於課程內容、教材教法改進、學程規劃三面齊頭並進，配合
教學實驗設備更新，期以全面提升我國大學基礎科學教育之水準。
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